STEM APP

ကျောင်းကို ၁၉၉၀ တွင်စတင်ခဲ့ပြီး Mary Congregation of Thiruvananthapuram မှပိုင်ဆိုင်သည်။ ကျောင်းသည်ဒေလီဗဟိုပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့ C.B.S.E၊ CBSE မှ ဦး ဆောင်ကျင်းပသော All India Secondary School Examination A.I.S.S.E အတွက်ကျောင်းသားများသည်ကျောင်းကိုပြင်ဆင်သည်။ ၎င်းသည်လူမျိုး၊ ဘာသာမခွဲခြားဘဲရပ်ရွာအားလုံးမှကျောင်းသားများကို ၀ န်ခံသည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းဆောင်ပုဒ်မှာ“ ဘဝအတွက်အလင်းရောင်” ဖြစ်သည်။

ပိုမိုကောင်းမွန်သောကြိုးစားမှုကို ဦး တည်သောကျောင်းသားများမှခေါ်ဆောင်လာသောပိုမိုကောင်းမွန်သောကမ္ဘာကြီး။

ကျောင်းသားများ၏ပေါင်းစည်းဖွဲ့စည်းမှုအတွက်တာဝန်ယူမှုရှိသောလွတ်လပ်မှု၏ပတ်ဝန်းကျင်ကိုဖန်တီးရန်ကျွန်ုပ်တို့ကြိုးစားသည်၊ အသံအရည်အသွေးရှိသောယောက်ျားများ၊ စစ်မှန်သောအရည်အချင်း၊ ဖန်တီးနိုင်စွမ်းရှိသောခေါင်းဆောင်မှု၊ ပညာရေးထူးချွန်မှုနှင့်အခြားသူများအတွက်စစ်မှန်သောစိုးရိမ်မှုတို့ဖြစ်သည်။ ဤလမ်းပြအမြော်အမြင်နှင့် Stella Maris ကျောင်း၌ဤနှစ်များကိုနားလည်ပြီးလက်တွေ့ကျင့်သုံးခဲ့သည့်စစ်မှန်သောပညာရေးသည်ဘက်စုံ၊ ကျောင်းသားဗဟိုပြု၊ ထူးချွန်မှုကို ဦး တည်။ သက်ဆိုင်သူများ၏စေတနာပါ ၀ င်မှုအပေါ်အခြေခံသည်။

၎င်းသည်ကျောင်းသားများ၏ဥာဏ်ရည်၊ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာ၊ လူမှုရေး၊ ယဉ်ကျေးမှု၊ အလှအပ၊ ကိုယ်ကျင့်တရား၊

ဆရာသည်ယုံကြည်မှုကိုလှုံ့ဆော်ပေးပြီး passive နားထောင်သူများအစားတက်ကြွသောသင်ယူမှုကိုမြှင့်တင်သောဆရာတစ် ဦး ဖြစ်သည့်အတွက်၎င်းသည်ကျောင်းသားကိုဗဟိုပြုသည်။ ၎င်းသည်အဆက်မပြတ်ကြိုးစားအားထုတ်မှုဖြစ်သည်ဟူသောသဘောတရားကို ဦး တည်သည်။ ထူးချွန်ထက်မြက်မှု၊ ခိုင်မာသောဆက်ဆံရေး၊ အခြားသူများနှင့်ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်ခြင်းနှင့်မိမိကိုယ်ကိုယှဉ်ပြိုင်ခြင်းတို့ပေါ်တွင်မူတည်သည်။

ပညာရေး၏ပါဝင်မှုဖြစ်စဉ်တွင်ပါ ၀ င်ပတ်သက်သူများသည်ကျောင်းသားများ၊ မိဘများနှင့်ပညာတတ်များဖြစ်သည်။

ပညာတတ်များသည်ယေရှုစနစ်ကိုအတုယူပြီးအကောင်အထည်ဖော်ကြသည်။ ပူးတွဲသင်ကြားသူအနေနှင့်မိဘများသည်ဆရာများအားပံ့ပိုးပေးပြီး၎င်းတို့၏သားသမီးများအိမ်တွင်ကြီးကြပ်မှုဖြင့်ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲမှုဖြင့်အားဖြည့်ပေးသည်။ ကျောင်းသားများသည်သူတို့အတွက်အရာအားလုံးပြုလုပ်သည်ကိုနားလည်ပြီးသူတို့သည်တာဝန်သိစိတ်ဖြင့်တုံ့ပြန်ကာဆုလာဘ်ကိုရိတ်ကြသည်။

ထို့ကြောင့် Stella Maris ကျောင်းသည်လူနှင့်ပေါင်းသင်းဆက်ဆံသောအသိုင်းအဝိုင်းဖြစ်ခဲ့သည်။